บันทึการเรียนรู้ครั้งที่ 7

ในวันที่ 29 กรกฏาคม 2553

เกมการศึกษา จับคู่ผลไม้

บันทึการเรียนเรียนรู้ครั้งที่ 6

ในวันที่ 22 กรกฏาคม 2553
เกมศึกษา คือ เกมที่ก่อให้เกิดความรู้และเป็นเกมที่ส่งเสริมทักษะและประสบการณ์โดยตรงให้กับเด็ก ซึ่งในเกมการศึกษาเป็นเกมที่การเล่นที่กฏกติกาในการเล่นแต่ละครั้ง
ความสำคัญ
-ทำให้สิ่งที่เป็นนามธรรมให้เป็นรูปธรรม
-ได้รับประสบการณ์ตรง จดได้นาน
-รวดเร็ว เพลิดเพลิน เข้าใจง่าย
ลักษณะ
ต้องมีความปลอดภัย
-ประโยชน์ที่เกได้รับเหมาะสมกับความสามารถของเด็ก ความสนใจ
ประหยัด
-ประสิทธิภาพ
หลังในการเลือกสื่อ
1คุณภาพดี
2เด็กเข้าใจง่าย
3เลือกให้เหมาะสมกับสภาพของศูนย์
4เหมาะสมกับวัย
5เหมาะสมกับเวลาที่ใช้
6เด็กได้มีส่วยรวมในกิจกรรม
7ถูกต้องตามเนื้อหา ทันสมัย
8เด็กได้คิดเป็นทำเป็น หล้าแสดงออก

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

ในวันที่ 15 กรกฏาคม 2553
ในวันนี้อาจารย์ได้จัดในนักศึกษานำเสนอสื่อการเรียน
เครื่องเคาะจังหวัด
1.สอนเด็กตั้งแต่อายุ4-5ปี เนื่อจากเด็กในวัยนี้จะเริ่งปฏิบัติตามคำสั่งของคุณครูผู้สอนและเริ่มมีพัฒนาการด้านต่าง ๆ เช่น การได้ยิน
2.ด้านทักษะพิสัย เพราะ เป็นการพัฒนาเด็กในหลายด้าน เช่นการได้ยิน เพราะเด็กจะต้องคอยฟังคำสั่งของครูตลอดเวลา และเป็นการฝึกความกล้าแสดงออก
3.วิธีในการเล่น
เคาะ 1 ครั้ง ตบมือ 1 ครั้ง
เคาะ 2 ครั้ง ตบมือ 2 ครั้ง
เคาะ3 ครั้ง ตบมือ 3 ครั้ง
เคาะติดกันไปเรื่อยตบมือไปเรื่อย
เคาะติกกัน 1 2 ให้เด็กหยุด

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

ในวันที่ 8 กรกฏาคม 2553
การแบ่งประเภทของสื่อ
ตามระดับประสมการ์การเรียนรู้ของ ผ.ร ที่ได้รับจากสื่อ
การเรียนรู้คือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม โดยจะเน้นให้เด็กเกิดความอยู่รอดในสังคม
ตามลักษณะของสื่อและสภาพการใช้งาน
เอ็กการ์ เดล Edgar Dale เจ้าพ่อสื่อ
กรวยประสบการณ์ 11 กลุ่ม
ประกอบด้วย
-ประสบการณ์ตรง
-ประสบการณ์รอง
-ประสบการณ์นาฏการหรือการแสดง
-ประสบการณ์สาธิต
-การศึกษานอกสถานที่
-นิทรรศการ
-โทรทัศน์
-ภาพยนต์
-การบันทึก
-ทัศนสัญลักษณ์
-วจนสัญลักษณ์

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

ในวันที่ 1กรกฏาคม 2533กิจกรรมที่เรียน
การเรียนการสอน
หมายถึง อุปกรณ์ต่างๆที่อาจเป็นวัสดุ เครื่องมีอหรือกิจกรรมที่ครูเลือกมาและวางแผนใช่รวมเข้าไปกับเนื้อหาของหลักสูตรวิชาต่าง ๆ อย่างเหมาะสมกับความต้องการ ระดับชัน สติปัญญา และความสามารถของนักเรียนเพื่อให้กระบวนการการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

สื่อ
กริยา หมายถึง ทำการติดต่อให้ถึงกันชัดนำให้ณุ้จัก นาม ผู้หรือสื่อที่ทำการติดต่ดให้ถึงกัน

สื่อการศึกษา
(นาม) วิธีการ เครื่องมือและอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้เป็นสื่อในการศึกษา

สื่อกับผู้เรียน
- ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจบทเรียนได้เร็วขึ้น
- ช่วยให้เข้าใจบทเรียนและใช่ประสร้าทสัมผ้สในการเรียนรู้ได้
- ทำให้เข้าใจเนื้อหาบทเรียนที่ยุ่งอยากชับซ้อนได่ง่ายขึ้นในระยะเวลาอันสั้นและเกิดความคิดรวมยอดในเรื่องนั้นได้ถูกต้อง
- ให้ปรพสบการณ์รูปธรรมแก่ผู้เรียน และเกิดความประทับใจ จดจำได้นาน
- ช่วยในการศึกษาหาความรู้ สามารถนำประสบการณ์เดิมไปสัมพันธ์กับประสมการณ์ใหม่ได้ต่อเนื่องกัน
- ส่งเสริมความคิด การแก้ปัญหาและความคิดสร้างสรรค์
ช่วยให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนมากขึ้น
- ผู้เรียนจะมีความเข้าใจเนื้อหาได้ตรงกัน
- ช่วยลอการบรรยาทของผู้สอน
- ผู้เรียนมีความตื่นตัวในการผลิตสื่อต่างๆ

การเลือกสื่อการสอน
1. สื่อนั้นต้องสัมพันธ์กับมาตรฐานการเรียนและผลการเรียนที่คาดหวัง
2. เลือกสื่ที่เนื้อหามราถุกต้อง ทันสมัย น่าสนใจ
3. เป็นสื่อที่เหมาะสมกับระดับชั้น ความรู้และประสบการณ์ของผู้เรียน
4. สื่อนั้นควรสะดวกในการใช้มีวิธีไม่ชับซ้อนยุ่งยากจนเกิดไป
5. ต้องเป็นสื่อที่คุณภาพเทคนิคการผลิตที่ดี มีความชัดเจนและเป็นจริง
6. มีราคาไม่แพงจนเกิดไป หรือถ้าจะต้องผลิตเองควรคุ้มกับเวลาและการลงทุน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

วันที่ 24 มิถุนายน 2553 ในวันนี้ข้าพระเจ้าได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องคุณธรรมจริจธรรมในการแต่งกายว่าจะแต่งกายอย่างไรถึงจะเหมาะสมในการเรียนในแต่ละครั้งซึ่งอาจารย์ได้กล่างว่า ถ้าเรารู้ว่าเราทำผิดครั้งแรกก็ต้องรู้จักที่จะแก้ไขให้ไม่ผิดในครั้งตอบไป และในวันนี้เองได้เรียนเกี่ยวกับความหมายของสื่อว่าสื่อคืออะไร สื่อ คือ เทคโนโลยีที่เป็นกลางในการเรียนรู้โดยจะเริ่มจาก ผู้ส่ง สื่อ ผู้รับ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

ในวันที่ 17 มิถุนายน 2553ในวันนี้อาจารย์ประจำวิชาได้อธิบายเกี่ยวกับรายวิชาสื่อการเรียนการสอนสำหรับหรับเด็กปฐมวัยว่าเรียนอย่างไรและจะปฏิบัติตนอย่างไรในการเรียนของแต่ละครั้งซึ่งในแต่ละครั้งจะมีเกณฑ์การในคะแนน และในวันนี้เองอาจารย์ท่านก็ให้นักศึกษา ไปทำงานคือ blogger เพื่อที่จะให้นักศึกษาเก็บงานของนักศึกษาที่เรียนในแต่ละครั้ง